11月12日至14日，來(lái)自美國、德國、意大利、馬來(lái)西亞、南非等13個(gè)國家及港澳臺地區的近百位專(zhuān)家學(xué)者齊聚我校，圍繞“影響學(xué)術(shù)職業(yè)變革的力量——多國比較的視角”主題展開(kāi)探討。
 

　　學(xué)術(shù)職業(yè)國際合作研究項目總協(xié)調員、北美比較和國際教育學(xué)會(huì )前主席、美國喬治?華盛頓大學(xué)威廉?康明斯（William K. Cummings）教授，全美公立大學(xué)校長(cháng)聯(lián)席會(huì )議前主席、美國紐約州立大學(xué)總校前校長(cháng)布魯斯?約翰斯通（D.Bruce Johnstone）教授，歐洲高等教育學(xué)會(huì )主席、德國卡賽爾大學(xué)前副校長(cháng)烏爾里希?泰希勒（Ulrich Teichler）教授，日本倉敷作陽(yáng)大學(xué)校有本章（Akira Arimoto）教授，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )教育學(xué)科評審組召集人、北京師范大學(xué)前副校長(cháng)王英杰教授，我校副校長(cháng)段獻忠教授等出席會(huì )議。學(xué)術(shù)職業(yè)國際合作中國研究項目負責人、教科院副院長(cháng)沈紅教授主持會(huì )議。
 

　　開(kāi)幕式上，段獻忠代表我校向與會(huì )嘉賓表示歡迎，對學(xué)術(shù)職業(yè)變革國際會(huì )議的召開(kāi)表示祝賀。他介紹了我校的有關(guān)情況，并表示非常愿意聽(tīng)取各位專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于從精英到大眾、從大眾到普及高等教育發(fā)展中，以及關(guān)于世界一流大學(xué)建設過(guò)程中的學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展問(wèn)題的意見(jiàn)與建議。
 

　　此次學(xué)術(shù)職業(yè)變革（Changing Academic Profession，CAP）國際會(huì )議由我校教育科學(xué)研究院和湖北省高校人文社科重點(diǎn)研究基地“區域高等教育發(fā)展研究中心”主辦。
 

　　圍繞大會(huì )主題，與會(huì )專(zhuān)家學(xué)者重點(diǎn)就“高等教育國際化對學(xué)術(shù)職業(yè)變革的影響”“學(xué)術(shù)職業(yè)的多國特征與國際比較”“全球學(xué)術(shù)職業(yè)研究的方法與主要議題”“對中國學(xué)術(shù)職業(yè)變革與發(fā)展的觀(guān)察與建議”4個(gè)議題進(jìn)行了討論。大會(huì )期間還舉行了CAP國際合作項目組工作會(huì )議和“學(xué)術(shù)職業(yè)研究”七校聯(lián)合研究生論壇（香港大學(xué)，北京大學(xué)，清華大學(xué)，廈門(mén)大學(xué)，北京師范大學(xué)，華東師范大學(xué)，華中科技大學(xué)）。
 

　　學(xué)術(shù)職業(yè)是一個(gè)外來(lái)詞，據沈紅教授給出的中文定義，主要指具備“以學(xué)術(shù)為生、以學(xué)術(shù)為業(yè)，學(xué)術(shù)的存在和發(fā)展使得從業(yè)者得以生存”特征的職業(yè)。本次會(huì )議中所聚焦的是四年制及以上學(xué)制的全日制教師所從事的工作。
 

　　據悉，迄今為止，有兩次關(guān)于學(xué)術(shù)職業(yè)的大型國際調查。中國大陸沒(méi)有被邀請參與首次調查。第二次從2004年底啟動(dòng)至今，由遍布亞洲、歐洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲的26個(gè)國家及中國香港合作開(kāi)展。我校教科院作為中國大陸的唯一代表參加了該項目，于2007年完成了對全國11省70所大學(xué)4200名教師的調查，中國方面的研究得到美國福特基金會(huì )的項目資助。沈紅教授作為CAP中國研究項目負責人在大會(huì )上作了“大學(xué)教師時(shí)間及其分配：19個(gè)高等教育系統的比較”的學(xué)術(shù)報告，分析了大學(xué)教師工作時(shí)間的影響因素，認為教師的性別、年齡、職稱(chēng)、所在大學(xué)層次等對大學(xué)教師工作時(shí)間產(chǎn)生顯著(zhù)影響。
 

　　目前，該項目組已在10個(gè)參與國中召開(kāi)了13次國際研討會(huì )，本次為第14次。會(huì )議旨在通過(guò)報告研究中發(fā)現的中國學(xué)術(shù)職業(yè)的現狀和存在的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)術(shù)職業(yè)在中國的理論研究和實(shí)踐發(fā)展，為高等教育強國和人力資源強國提供智力和行動(dòng)支持；深化多國間的合作研究，加強不同文化、經(jīng)濟、高等教育背景下的學(xué)術(shù)交流與合作，在對國際調查數據進(jìn)行科學(xué)統計和深入分析的基礎上得到有關(guān)學(xué)術(shù)職業(yè)研究的創(chuàng )新性發(fā)現，從而了解學(xué)術(shù)職業(yè)在國家綜合國力、國際競爭力中的作用，以期推動(dòng)學(xué)術(shù)職業(yè)的全球性進(jìn)步。


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