世博翻譯公司點(diǎn)評：該新聞文章對武漢大學(xué)的學(xué)生軍同傳隊伍進(jìn)行了精彩的描述，反映出武漢大學(xué)在同傳人才培養方面取得了可喜的成績(jì)，我們相信，這些學(xué)生軍走向社會(huì )后會(huì )有更廣闊的發(fā)展前途和用武之地。武漢大學(xué)的這一現象說(shuō)明同傳人才的布局將逐步打破北京、上海和廣州三足鼎立的局面，地方同傳人才市場(chǎng)將逐步完善起來(lái)。
 

       “Recently，some swine farms are infected with SIV （Influenza type A ）”，發(fā)言人剛剛用中文說(shuō)完：“最近，一些豬場(chǎng)感染了SIV病毒（流行性病毒A型）”，口譯員的英文便脫口而出。
 

　　這是第三屆亞洲豬病學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)會(huì )議同聲傳譯現場(chǎng)的一個(gè)瞬間。
 

　　一邊聽(tīng)中文，一邊運筆如飛地在紙上寫(xiě)出一串神秘符號，同時(shí)脫口譯成流利的英文——這次學(xué)術(shù)會(huì )議的主席、華中農業(yè)大學(xué)陳煥春院士豎起了大拇指，直叫“專(zhuān)業(yè)”。
 

　　創(chuàng )造這一奇跡的是一群來(lái)自武漢大學(xué)的還透著(zhù)稚氣的在校大學(xué)生。
 

　　2003年，武漢大學(xué)110周年校慶舉行中外大學(xué)校長(cháng)論壇，急需同聲傳譯。外國語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院的7名研究生臨時(shí)組成“口譯隊”，他們的出色表現為校慶增色不少。校慶結束后，口譯隊由此成了在校大學(xué)生的練兵平臺。
 

　　短短6年間，這支“學(xué)生軍”已參加了由聯(lián)合國、歐盟、外交部、國內大專(zhuān)院校等組織的上百場(chǎng)大型國際會(huì )議、商務(wù)談判、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的同聲傳譯、交替傳譯等工作。
 

　　當下口譯人才十分稀缺，數據顯示，整個(gè)湖北地區也就10多人，這樣一群校園里的“口譯神兵”是如何煉成的呢？
 

　　一心五用的臨場(chǎng)應變高手
 

　　在武漢大學(xué)口譯隊的訓練室內，記者親眼目睹了這樣一幕，一篇近千字的財經(jīng)文章，滿(mǎn)篇復雜的專(zhuān)業(yè)詞匯，在這些小年輕面前，只不過(guò)是小菜一碟。一個(gè)剛開(kāi)口念出，一個(gè)即張口翻譯成英文，通篇讀完話(huà)音剛落，翻譯也戛然而止。一句話(huà)翻譯完，與原話(huà)結束的間隔時(shí)間不到3秒。這些都不算真正的挑戰。
 

　　同聲傳譯員有時(shí)被戲稱(chēng)為“精神分裂者”：同傳時(shí)，譯員緊盯發(fā)言者的口形，凝神聽(tīng)講話(huà)內容，迅速進(jìn)行筆錄，瞬間完成口譯表達，傳遞給聽(tīng)眾。耳聽(tīng)、眼看、手記、腦想、口說(shuō)，一心五用。
 

　　剛剛考上研究生的口譯隊員黃歡歡說(shuō)，在翻譯現場(chǎng)，經(jīng)常出現一些突發(fā)情況：會(huì )議上事前沒(méi)有安排發(fā)言的人臨時(shí)上臺發(fā)言，對傳譯員的心理和應變能力是一種考驗；不同口音、甚至是不太標準的英語(yǔ)發(fā)音，會(huì )讓傳譯員面臨輸入障礙的同時(shí)，也增大輸出的難度；有時(shí)還要對平常沒(méi)有準備的專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)進(jìn)行緊急處理。
 

　　今年2月，為巴基斯坦總統做同傳前，黃歡歡團隊3人拿到發(fā)言稿時(shí)離大會(huì )開(kāi)始只有3分鐘了。手寫(xiě)的發(fā)言稿很難一下子看懂，3個(gè)人干脆直接上陣。幾乎是在發(fā)言人講話(huà)的同時(shí)，他們就已迅捷、準確、流利地完成了相應的口譯。“當時(shí)連緊張都來(lái)不及了，現在想想還真有些后怕！”
口譯是罩上光環(huán)的天堂？
 

　　做口譯，出入高級場(chǎng)所，出現在大型國際會(huì )議上，從容不迫、瀟灑自如，一天下來(lái)收入甚至上萬(wàn)元，畢業(yè)后不愁找不到滿(mǎn)意的工作……在很多人看來(lái)，口譯是罩上光環(huán)的天堂。
 

　　口譯隊的隊員們卻不這么看。
 

　　口譯隊英語(yǔ)隊隊長(cháng)、研一學(xué)生張珍嵐說(shuō)，隊員之間流傳著(zhù)這樣一句玩笑話(huà)——“珍愛(ài)生命，遠離同傳”。在同傳中，口譯員都是神經(jīng)繃得緊緊的，既拼腦力，又拼體力，還拼心理。做的時(shí)間長(cháng)了就會(huì )感覺(jué)缺氧、想吐，甚至全身大汗淋漓，所以同聲傳譯員每工作20分鐘，必須輪換休息，“一次同傳做下來(lái)，如果沒(méi)有腰酸背痛的感覺(jué)，那多半是在偷懶！”
 

　　而要想成為合格的口譯隊員，“煉獄”是必經(jīng)之路。
 

　　口譯工作通常分為五類(lèi)：視譯、交替傳譯、耳語(yǔ)口譯、連續口譯和同聲傳譯，難度逐步提高。
 

　　同聲傳譯時(shí)，戴著(zhù)耳機的傳譯員緊盯發(fā)言者的口形，聚精會(huì )神地聽(tīng)講話(huà)內容，同時(shí)進(jìn)行筆錄，在瞬間譯成漢語(yǔ)或英語(yǔ)，傳遞給戴耳機的聽(tīng)眾。一句話(huà)翻譯完，一般與發(fā)言者說(shuō)完的時(shí)間間隔不超過(guò)3秒。
 

　　要達到這樣的效果，日常訓練中，隊員們要聽(tīng)磁帶練聽(tīng)力，有的磁帶要反復聽(tīng)上千小時(shí)；練筆錄要揮筆如流，閃電般記錄瞬間；分心訓練是在各種嘈雜的環(huán)境下訓練隊員的“定力”；練得最多、也最難的是“影子訓練”，“你說(shuō)完了，口譯員也說(shuō)完了。”
 

　　內部的壓力每天都存在。隊里實(shí)行三級梯隊，第一、二梯隊參與到實(shí)際工作中，第三梯隊的人員以訓練和觀(guān)摩為主，條件成熟時(shí)升級到上一級梯隊；第一、第二梯隊的隊員如果表現不佳，也會(huì )被降級。2007年該隊招收的15名新隊員中，就有近半數隊員因無(wú)法承受訓練壓力等原因，中途退出。
 

　　張珍嵐進(jìn)隊后不久，接到一項建筑專(zhuān)業(yè)近兩萬(wàn)字的翻譯任務(wù)，水平有限，時(shí)間又緊，眼看著(zhù)交稿期限近了，張珍嵐心里特別著(zhù)急，只得連續熬夜趕工。
 

　　“最后一天晚上，我實(shí)在熬不住了，5點(diǎn)時(shí)，看到窗外的霞光，心里感動(dòng)不已，突然又有了勁。7點(diǎn)鐘室友起來(lái)了，我也終于翻完了。”她回憶說(shuō)，任務(wù)沒(méi)完成前，心里挫敗感特別強，害怕自己完成不了任務(wù)，失去信任，“但磨煉過(guò)后的感覺(jué)，是無(wú)法形容的。”
 

　　疲倦、懶惰與決心的強烈碰撞
 

　　口譯隊指導老師吳鐘明說(shuō)，一直以來(lái)，大學(xué)生在課堂學(xué)的都是理論知識，很少有機會(huì )與實(shí)踐相結合?？谧g隊，是課堂的延伸，具備一定實(shí)力的隊員，所學(xué)直接運用到招商引資、文化交流等日常生活中，正是這樣一次次的實(shí)戰，讓隊員們逐漸提升著(zhù)自己各方面的實(shí)力。
 

　　“你學(xué)了多少理論知識，與能不能實(shí)際運用自如，是兩碼事。”黃歡歡對此深有體會(huì )，目前高校和培訓班眾多，但同聲傳譯人才仍然稀缺，原因之一就是學(xué)員缺乏實(shí)戰機會(huì )。
 

　　隊員們出去做翻譯經(jīng)常有一些戲劇性的畫(huà)面：經(jīng)驗豐富的口譯人員年齡一般也不會(huì )小，邀請方一看根本不相信，剛開(kāi)始也難免尷尬，但只要現場(chǎng)稍一展示，對方馬上信服，“態(tài)度真是有天壤之別！”
 

　　在口譯隊，除了打好語(yǔ)言基礎，還要向不同領(lǐng)域的國際專(zhuān)家請教專(zhuān)業(yè)知識，跟電視臺的主持人學(xué)發(fā)音，跟外事專(zhuān)家學(xué)禮儀，甚至組織軍訓鍛煉毅力、學(xué)習站姿……這樣培養出來(lái)的一專(zhuān)多能復合型人才，有的去了新華社，有的去了商務(wù)部，還有的去了外交學(xué)院繼續攻讀同傳研究生，有的學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)，就被預定了。
 

　　“已經(jīng)畢業(yè)的隊友們的故事，和一次次的實(shí)戰，總讓我感覺(jué)有種精神感召著(zhù)自己，總有‘在路上’的感覺(jué)。”張珍嵐說(shuō)，如果不參加口譯隊，自己也可以選擇一種輕松的生活方式，但絕不可能早早體驗到艱難與煎熬，還有一定要完成任務(wù)的決心與自己的疲倦、懶惰強烈的碰撞，“但挺過(guò)來(lái)，一切是那樣美好。” (記者 雷宇 通訊員 王懷民)
 

　　來(lái)源：中青在線(xiàn)——中國青年報（J-03）