日本小學(xué)聘翻譯老師幫助華童度過(guò)來(lái)日過(guò)渡期
時(shí)間:2012-08-22 11:00來(lái)源:trans.org.cn 作者:世博翻譯公司 點(diǎn)擊:
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日本小學(xué)聘翻譯老師幫助華童度過(guò)來(lái)日過(guò)渡期 華童李智超與翻譯胡老師（左）和有谷敏行副校長(cháng)（右）。（日本《中文導報》） 據日本《中文導報》報道，華人來(lái)到日本生活定居，子女就學(xué)是
日本小學(xué)聘翻譯老師幫助華童度過(guò)來(lái)日過(guò)渡期
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華童李智超與翻譯胡老師（左）和有谷敏行副校長(cháng)（右）。（日本《中文導報》）
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據日本《中文導報》報道，華人來(lái)到日本生活定居，子女就學(xué)是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。為了讓不懂日語(yǔ)的外國兒童盡快適應日本的學(xué)校生活，許多日本老師都想出各種辦法。東京江戶(hù)川區立平井南小學(xué)目前有300余名在校學(xué)生，其中有7名外國籍學(xué)生，5名來(lái)自中國還有2名來(lái)自韓國。剛剛9歲的李智超今年4月第一次來(lái)到日本，目前在該小學(xué)四年級就讀。為了幫助不懂日語(yǔ)的李智超度過(guò)過(guò)渡期，校方專(zhuān)門(mén)為他請來(lái)了一位翻譯老師。
小智超來(lái)自遼寧省遼陽(yáng)市，1年多以前父親來(lái)到日本工作。今年4月18日，智超被父母接來(lái)東京，一星期內進(jìn)入東京江戶(hù)川區立平井南小學(xué)小學(xué)就讀。
據副校長(cháng)有谷敏行老師介紹，目前在學(xué)就讀的5名中國學(xué)生中，智超以外的4個(gè)人都是今年剛剛入學(xué)的一年級學(xué)生。這四個(gè)孩子雖然年紀小，但都在日本生活了一段時(shí)間，加上孩子學(xué)習語(yǔ)言速度快，因此日常日語(yǔ)交流基本沒(méi)有問(wèn)題。反而是有些家長(cháng)的日語(yǔ)說(shuō)的沒(méi)有孩子好，和老師溝通時(shí)有時(shí)會(huì )有困難。但是像智超這樣來(lái)日本不到一星期就上小學(xué)的孩子以前還很少見(jiàn)。智超剛來(lái)學(xué)校時(shí)連平假名都沒(méi)學(xué)過(guò)，為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)為他請來(lái)了翻譯胡玲燕老師，幫助智超學(xué)習。胡老師來(lái)自中國內蒙古自治區，漢語(yǔ)、蒙語(yǔ)和日語(yǔ)都說(shuō)得非常流利。此前是日本北九州地區的一名公司職員，今年4月剛剛來(lái)到東京，不久后就被校方邀請來(lái)?yè)沃浅姆g老師。
胡老師每天和智超一同上學(xué)放學(xué)，上課時(shí)一句一句把老師的話(huà)翻譯給智超聽(tīng)。智超表示，日本四年級數學(xué)課的內容只相當于中國小學(xué)二年級的程度，因此自己在胡老師的幫助下聽(tīng)課做作業(yè)都沒(méi)有問(wèn)題。課間活動(dòng)時(shí)，胡老師也陪著(zhù)智超，把同學(xué)的話(huà)一句一句翻譯給他。
智超表示，自己很高興每天中午能和同學(xué)們一同吃學(xué)校提供的午飯，除了對學(xué)校午餐中的日本醬湯和蛋黃醬有些吃不習慣，其余的餐食都覺(jué)得非?？煽?。 有谷老師介紹，智超非?；顫姾脛?dòng)，雖然語(yǔ)言不通但是入學(xué)后很快就和班里的同學(xué)打成一片。同學(xué)都親切地叫他“李君”，許多孩子對于班里來(lái)了一個(gè)外國同學(xué)都感到非常高興。有谷老師介紹，孩子們適應新環(huán)境速度很快，許多外國來(lái)的孩子不到三天就可以和身邊的同學(xué)正常玩耍。來(lái)學(xué)校插班的中國孩子普遍數學(xué)成績(jì)都很好，學(xué)習漢字寫(xiě)法也非?？?，日語(yǔ)中的繁體漢字也不例外。有谷老師還表示，中國孩子比較容易適應日本小學(xué)寬松人性化的管理方法，都能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規章制度。(孫盈）
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翻譯公司 (責任編輯：世博翻譯公司) |
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